Estuve leyendo el texto “La aventura de ser maestro” y he notado como se menciona en el texto, que hay muchos profesores que pasan en cada clase con una buena dosis de ansiedad debido a múltiples factores: desde la no preparación de clases, la improvisación de clases, la pérdida de control del grupo, aparentar se conocedor de los temas, la falta de una estrategia para el desarrollo de la clase, y otros factores más, aunque no fue mi caso personalmente. Por mi parte he aprendido a trabajar con alegría, al convertir cada clase en una oportunidad de provocar que los jóvenes descubran el conocimiento, para que impacten con la importancia que puede tener en su vida cotidiana y además como se menciona que se vuelva “un reto intelectual”, o como dice Unamuno: “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”. Cualquiera podría estar de acuerdo en eso, pero la dificulta esta como hacerlo con los estudiantes, hablando tanto de conocimiento del área social y los del área tecnológica.
Además de como administrar los conocimientos para que éste llegue a los alumnos, tenemos que interesarlos de tal manera que de ellos surja la necesidad de saber más, esta forma de educar la he aprendido con el paso del tiempo. De la misma manera de he dado a la tarea de darle sentido a lo que les explico y me he dado cuenta que resulta divertido ver como de manera inocente se sorprenden al descubrir el conocimiento que siempre lo han tenido al alcance, pero no lo han logrado descubrir por ellos mismos.
Por otro lado como lo menciona el documento se nos repite la importancia de la motivación y cada uno de nosotros ha tenido que ir descubriendo algún método para motivarlos, pero no perdamos de vista que a una velocidad tan lenta nunca se podrá alcanzar la meta, debido principalmente a las necesidades van en aumento y las expectativas no solo van en aumento sino que se han multiplicado haciendo la brecha más grande.
Además solo algunos profesores (que es mi caso) se han dado cuenta que tenemos que tener un actitud de servicio para los alumnos, es decir tener un sentido de humildad. Para darnos cuenta que alcanzaremos el estado de “maestro” cuando podamos no solo contestar una pregunta sino transmitir la ciencia y la cultura. Pero darnos cuenta que lo que necesitamos es volvernos expertos comunicólogos. Y el primer paso para alcanzarlos es mejorar y depurar nuestro estilo docente, no implica como se menciona perder autoridad, perder el control del grupo, sino en relajar la clase para que entonces el conocimiento fluya de manera natural en el aula.
El otro punto importante como se menciona es la identidad profesional contra la identidad del profesor ideal, como muchos comenzamos pusimos énfasis en transmitir el conocimiento puro y se dejo de lado como hacerlo es decir como hacer que el alumno quiera ese conocimiento y sea él quien lo busque. Había que reconocer que el profesor es solo un puente de enlace para que el conocimiento y el interés por la ciencia sea apropiada (que sea capaz de tenerla) por cada uno de los alumnos. Esto quiere decir que el profesor debe dejar de ser el protagonista principal de la historia para convertirse en un intermediario para allegar el conocimiento, esto implica para algunos profesores (sobre todo aquellos que no han comprendido el nuevo rol de profesor) perder el orgullo de ser profesor, perder el control de la clase, dejar de ser el que todo lo sabe.
Todos tendrían que estar de acuerdo con lo que dice el texto, sin embargo creo que algunos profesores podrían debatir estos hechos y argumentar en contra. Es decir que tendríamos que cambiar todos, no es suficiente el cambio de solo una parte de los profesores.
Aunque insisto no es suficiente tener la ganas de hacerlo, si no se acompaña de una buena preparación, una buena capacitación hecha por profesionales, y disponer en todo momento de las estrategias para llegar a los resultados deseados, y la parte que no puede dejarse de lado contar con los recursos didácticos y tecnológicos que faciliten el aprendizaje, no es suficiente con darse cuenta de las limitaciones personales y de recursos en general. Sino disponer de estas para que estén al servicio del alumno. Es decir las autoridades tienen que invertir en la educación.
miércoles, 10 de diciembre de 2008
La aventura de ser docente
La docencia es una actividad que requiere la aplicación de todos nuestros sentidos durante la clase, anterior a ésta es necesario hacer una planeación de cada una con la finalidad de predecir los resultados deseados, ya que no es posible dejarlos al azar o esperar que se aprenda conceptos que no se hubieran visualizados.
Durante mis clases comienzo con una exposición del tema, enseguida si ha sido el caso revisamos de manera grupal, conceptos agregados, o se hace una lectura de las tareas para empatar lo que se busco con lo que se esta explicando.
Posteriormente se les pide escribir el concepto o si es necesario por ser un concepto importe se le pide lo escriban subrayando el concepto fundamental y los temas adyacentes que enriquecen el tema central. Es común se sorprendan de la facilidad de la definición. Siempre se les solicita se aprendan términos técnicos para que puedan manejarlos en su quehacer cotidiano.
Finalmente se le solicita para la siguiente clase una hoja con un encabezado que dice “Aprendizaje Significativo” donde se les pide que digan que lo que aprendieron en su clase anterior.
Entonces en cada clase yo quiero alcanzar a que se aprendan ideas o conceptos que se sean de utilidad en su vida profesional (nosotros somos un plantel de educación media superior con la modalidad de Tecnólogo, donde una proporción importante de los egresados se incorporan a la vida laboral).
Durante mis clases comienzo con una exposición del tema, enseguida si ha sido el caso revisamos de manera grupal, conceptos agregados, o se hace una lectura de las tareas para empatar lo que se busco con lo que se esta explicando.
Posteriormente se les pide escribir el concepto o si es necesario por ser un concepto importe se le pide lo escriban subrayando el concepto fundamental y los temas adyacentes que enriquecen el tema central. Es común se sorprendan de la facilidad de la definición. Siempre se les solicita se aprendan términos técnicos para que puedan manejarlos en su quehacer cotidiano.
Finalmente se le solicita para la siguiente clase una hoja con un encabezado que dice “Aprendizaje Significativo” donde se les pide que digan que lo que aprendieron en su clase anterior.
Entonces en cada clase yo quiero alcanzar a que se aprendan ideas o conceptos que se sean de utilidad en su vida profesional (nosotros somos un plantel de educación media superior con la modalidad de Tecnólogo, donde una proporción importante de los egresados se incorporan a la vida laboral).
Los saberes de nuestros estudiantes
1. Lo que nuestros estudiantes saber hacer en Internet. Saben buscar: información, videos, música, tareas, comunicarse (chataer), comunicarse online, transferir información (pasarse tareas), publicar información. Buscar: programas, software en general, drivers (para impresoras, cámaras fotográficas, etc.), buscar parches, buscar trucos. Comprar cosas (productos, servicios o ideas), vender cosas. Jugar en línea.
2. Las estrategias que he construido han sido diversas: Les he pido que busquen información la entreguen y a la resuman. También que busquen software libre para que lo conozcan y lo instalen en sus computadoras. Les he pedido vistas satelitales del plantel para el diseño de la red del plantel. Les he pedido que publiquen sus blog con información de ellos mismos y que proporcionen el link. Les he solicitado que participen en chats para buscar una solución para evitar el contagio de virus (me han entregado procedimientos que han encontrado). Hace un mes aproximadamente lleve a dos de mis grupos al Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica. Para la visita les pedí que buscaran con el google earth la ruta hasta llegar al Instituto, en la ruta que me presentaron estaban todas las calles al detalle, también me presentaron la zona centro con los sitios de interés.
3. He pedido a los jóvenes más adelantados que enseñen a sus compañeros a hacer trabajos, a usar el internet, y las amplias posibilidades de la red, en general a compartir sus conocimientos. Por ejemplo les pedí elaboraran una presentación en PowerPoint incluyendo música y videos que localizaron en internet, y los que lo lograron primero ayudaron a sus compañeros. Les he pedido a mis estudiantes del área de computación les enseñen a otros estudiantes de otros grupos que les muestren como crear páginas en HTLM o blogs propios, como y donde buscar información técnica. De las cosas que les pido hagan, algunas se hacen en clase, otras en sus casas. He pedido a mis alumnos de grupos de grados superiores les enseñen a crear cuentas de usuario, blogs, a buscar y bajar podcats, la evidencia que muestran son los archivos localizados, los drivers para que funcionen, fotos, videos, videoclips, los podcats, los blogs creados con sus respectivos links.
2. Las estrategias que he construido han sido diversas: Les he pido que busquen información la entreguen y a la resuman. También que busquen software libre para que lo conozcan y lo instalen en sus computadoras. Les he pedido vistas satelitales del plantel para el diseño de la red del plantel. Les he pedido que publiquen sus blog con información de ellos mismos y que proporcionen el link. Les he solicitado que participen en chats para buscar una solución para evitar el contagio de virus (me han entregado procedimientos que han encontrado). Hace un mes aproximadamente lleve a dos de mis grupos al Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica. Para la visita les pedí que buscaran con el google earth la ruta hasta llegar al Instituto, en la ruta que me presentaron estaban todas las calles al detalle, también me presentaron la zona centro con los sitios de interés.
3. He pedido a los jóvenes más adelantados que enseñen a sus compañeros a hacer trabajos, a usar el internet, y las amplias posibilidades de la red, en general a compartir sus conocimientos. Por ejemplo les pedí elaboraran una presentación en PowerPoint incluyendo música y videos que localizaron en internet, y los que lo lograron primero ayudaron a sus compañeros. Les he pedido a mis estudiantes del área de computación les enseñen a otros estudiantes de otros grupos que les muestren como crear páginas en HTLM o blogs propios, como y donde buscar información técnica. De las cosas que les pido hagan, algunas se hacen en clase, otras en sus casas. He pedido a mis alumnos de grupos de grados superiores les enseñen a crear cuentas de usuario, blogs, a buscar y bajar podcats, la evidencia que muestran son los archivos localizados, los drivers para que funcionen, fotos, videos, videoclips, los podcats, los blogs creados con sus respectivos links.
lunes, 8 de diciembre de 2008
Bienvenidos a mi blog
Hola a Dulce
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¡Bienvenidos a mi blog!
Espero sus comentarios
Gracias
Martín
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